发布日期 2020-02-10

走,我们去找好教育——修炼,深耕,传扬

原标题:走,我们去找好教育——修炼,深耕,传扬

10年,岁月流转,我在思想的洗礼与实践的磨砺中,追寻着心目中的好教育,也看到了一个更好的自己。——朱雪晴

10年,我们全力打造一间间完美教室。从文化构建,到课程研发,到评价跟进,我们的老师们,与孩子们共读共写共同生活,让一间间小小的教室,灵动自如,莹润饱满。——朱雪晴

10年,我们始终推行银河特有的成长评价:每周给家长写一封信;每学期组织一次全员家访;每位老师都会给学生写学科评语;每位班主任都以文字与视频的方式,为孩子制作电子成长档案。这些特殊的成长档案,被家长们誉为“值得珍藏一生的礼物”,说将来要拿它做“嫁妆”。——朱雪晴

10年,因为新教育,银河的每一位老师、每一个孩子都实现了最好的发展......——朱雪晴《十年:修炼、深耕与传扬》

《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。守望新教育,守望真善美。——陈东强(《 十年坚守:开一朵属于自己的花 》《 新教育究竟是什么?——过一种幸福完整的教育生活 》)

中国教育有弊端,但怒目金刚式的斥责和鞭挞,虽痛快却无济于事。对于中国教育而言,最需要的是行动与建设,只有行动与建设,才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新(《》《》)

《走,我们去找好教育》2020.2.10

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朱雪晴老师荣获新教育年度人物视频

十年:修炼、深耕与传扬

原创|朱雪晴|2018

浙江省萧山区银河实验小学

2007年春,受萧山区教育局委派,我随新教育研究中心赴贵州支教。

短短一月,颠覆了过往的18年——从此,我的生命,在这里转了个弯。

而今,2018春天已逝,与新教育的邂逅,竟已是长长10年。

10年,岁月流转,我在思想的洗礼与实践的磨砺中,追寻着心目中的好教育,也看到了一个更好的自己。

1、

修炼:让生命丰盈

遇见新教育最大的感触就是意识到自己的浅薄与无知。

于是,学习与阅读成为了必需。

10年,从最根本性的书籍《给教师的建议》开始,到一本本童书,到一部部教育电影,到一个个卓越的微信公众号,所有的这一切都是我日常学习的泉源。打开它们,犹如打开了一道道门,让我离老师们更近了一点,离孩子们更近了一点,离教育的原点,也更近了一点。

10年,除了意外遭遇车祸(2007年年会),基本没有落下一届新教育年会,也没有错过一场朱永新老师的主报告。虽然每一个年会主报告都洋洋数万,但我都细细啃读,甚至一读再读。《文化,为校园立魂》、《缔造完美教室》、《研发卓越课程》等等,这些都是新教育核心理念引领下的操作路径与实施策略,它们恰似灯塔,无比清晰地导引着前行的方向。

10年,因了新教育,去过了许许多多的省份,体验了形形色色的教育,也结识了不少全心全意做教育的专家与同行,我在他们身上看见了自己的不足,找到了存在的差距,也幸运地收获了无数的指点与鼓励。这,是另一种更为宽广的学习。

10年,我笔耕不辍,并营建了属于自己的教育博客“心晴小屋”,累计写下了100多万字的教育随笔与心情日记。每日三省吾身,它使我慢慢不再依赖别人的思想而活。

10年,因为敢于清空,所以变得豁亮。

10年,我在不断的叩问与反思中颠覆故我,也在不断的吸纳与修炼中获得新生。虽人到中年,却真真切切感受到了内心喷涌的勇气与力量。

2、

深耕:率团队成长

我所在的银河实验小学,与我一样,都是在新教育的引领下成长起来的。

10年,在朱永新老师的关怀下,在区教育局领导的重视下,在章建平与盛政前后两任校长的带领下,作为学校新教育实验的分管校长,我带着银河的老师们,以“让每一颗星星在银河中闪光”为目标,致力于创造富有银河气质的新教育——

10年,我们始终坚信“阅读,为人生奠基”、“阅读,为孩子铺展广阔的智力背景”。因此,我们每年都会花整整一个月的时间打造高品质书柜,努力把每一间教室都建成图书馆;每周,我们确保最少170分钟的时间,让孩子们晨诵、午读、暮省,徜徉经典,沐浴书香;每学期,所有孩子的阅读记录,都被送进学校档案室珍藏。(《把每一间教室都建成图书馆 》)

10年,我们专注锤炼教师团队。我们以每位教师的优势潜能为核心,通过菜单式专业发展自选,构建了专业阅读、儿童课程、电子档案、个案诊疗、班级管理以及有效课堂六大项目组,让老师们在共同体的同生共进中,实现了最优的发展。

10年,我们全力打造一间间完美教室。从文化构建,到课程研发,到评价跟进,我们的老师们,与孩子们共读共写共同生活,让一间间小小的教室,灵动自如,莹润饱满。

10年,我们用心研发一个个卓越课程。十品性课程,让孩子们置身校园,便如置身人性的美好;入学课程,让刚刚步入小学的孩子们消除恐惧,建守秩序;农历课程,让24个节气在银河学子眼里变得妩媚而生动;食育课程,让孩子们学会吃饭,葆有终生健康的身心……还有旅行课程、新闻课程、生日课程、家校联盟课程、经济公民课程等等,丰富的课程,滋养了童年生命,也让银河教师经由课程研发实现了专业站立。(《快开学啦,如何写下明亮诗篇第一行——新教育的开学课程 》)

10年,我们始终推行银河特有的成长评价:每周给家长写一封信;每学期组织一次全员家访;每位老师都会给学生写学科评语;每位班主任都以文字与视频的方式,为孩子制作电子成长档案。这些特殊的成长档案,被家长们誉为“值得珍藏一生的礼物”,说将来要拿它做“嫁妆”。

在银河,最常见是“相机”,最常说是“相信”。

10年,因为新教育,银河的每一位老师、每一个孩子都实现了最好的发展。

3、

传扬:将美好点亮

新教育,一直倡导“把最美好的东西,给最美丽的童年”。

历经十八年磨砺的新教育,自身也在涅槃,在修复,在不断的完善中,成为了中国大地上的另一种传奇与美好。

我们作为萧山区新教育基地学校、全国新教育培训基地学校,实践美好,言说美好,传播美好,都是责无旁贷。(《十年坚守: 开一朵属于自己的花 》)

2008年,我们承办了为期一周的新教育萧山行“5+2”通识培训,实验区内60多位种子教师得到了专业的培训。

也是从2008年起,我们每年举行新教育银河开放日活动。

2010年,我们承办了全国开放周活动,从校园文化、儿童课程、教师发展、课程研发、学生评价等各个层面进行了为期一周的展示。

2013年,我们承办了新教育全国第十三届年会(分会场),以课程为核心进行了真诚而素朴的展示与分享。

10年,我们接待来自美国、英国、日本、韩国、澳大利亚以及国内新教育同行数百批次,以我们的亲历与体悟,向他们宣传新教育的理念与精髓。

而我,时时刻刻感恩追随新教育的这一段旅程。我想,如果能以绵薄之力,让更多老师与孩子的生命,因新教育而变得不同,那将是我最大的荣幸。因此,这十年,但凡有思考,有行动,总会第一时间提炼成文。2011年,十品性课程获评全国十佳卓越课程、浙江省德育精品课程;2012年,《基于优势潜能的教师专业发展共同体的实践研究》获中国教育学会优秀论文一等奖;2013年,《入学课程》发表于《中小学管理》,《阅读的德育力量》发表于《教育研究与评论》。2017年,《把每一间教室都建成图书馆》发表于《人民教育》。这些年,我还应邀赴重庆、河南、江苏、山东、河北、辽宁、内蒙古及浙江省内各地进行新教育完美教室、卓越课程、教师发展等项目的交流与分享。

2016年,在朱永新老师的肯定与鼓励下,我将我所经历的十年新教育历程写成了书稿《走,我们去找好教育》,已由湖北教育出版社出版。

《盗火者》制片人邓康延先生曾说:教育,是一项很美很温暖的大业,教育是生命,它是皮肤知冷暖,它是眼睛识明暗,它是心灵辨善恶。

新教育,就是这样很美很温暖的大业。

10年,我庆幸我找到了这样的好教育。我也相信,只要坚守,只要传播,新教育必将成为燎原之火。

4、

我与新教育这10年(大事记)

时间

年度重要活动

相关成果及影响力

2006年

1.推行素质档案全科评语。

2.组织全校教师建立个人教育博客。

1.建立个人博客“心晴小屋”。

2007年

1.随新教育研究中心赴贵州支教,推行新教育儿童课程、有效课堂及教师三专。

2.在全校推行电子档案评价。

1.在个人博客“心晴小屋”完成6万字《西行日记》;

2.贵州支教事迹在2007年会中陈述。

2008年

1.在全校推行儿童课程。

2.举行首次新教育银河开放日活动。

3.组织全体教师共读《给教师的建议》。

1.以教育博客为内容的《教师,在研究自己中成长》获浙江省优秀论文一等奖。

2009年

1.建立银河教师专业发展七大共同体,以项目组方式推进共同体成长。

2.邵燕飞老师所在小蚂蚁班级获评全国十佳教室。

1.个人博客“心晴小屋”被评为教育在线优秀博客;

2.电子档案论文获萧山区一等奖。

2010年

1.《十品性课程》研发并实施。

2.《农历课程》研发并实施。

3. 承办新教育全国开放周活动,执教《绿野仙踪》。

1.《基于优势潜能的教师专业发展共同体的实践研究》获中国教育学会论文评比一等奖;

2.在新教育石家庄桥西年会上作关于学校文化的主题发言。

2011年

1.十品性课程第二阶段顺利推进。

十品性课程获评浙江省德育精品课程。

2012年

1.研发《入学课程》,并进行首轮实施,获得成功。

2.带领全体班主任缔造完美教室,在文化构建的同时首次尝试班本课程的研发。

1.朱永新老师在全国年会上推介入学课程。

2.在山东临淄全国年会上作完美教室点评。

2013年

1.承办新教育全国第十三届年会(分会场),分享入学课程、毕业课程、电子档案等,受到朱永新老师及与会700多名新教育同行的高度评价。

1.《入学课程》发表于《中小学管理》;

2.十品性课程获评全国卓越课程,并发表于《教育研究与评论》。

2014年

1.响应浙江省课改精神,参与国家基础课程改革。

2.深入推进班本课程研究,涌现许多成熟课程。

3.担任萧山区班主任共同体负责人。

1.入学课程获评全国十佳卓越课程。

落花生苑获评全国十佳教室。

2.应邀赴重庆、河南及浙江省内县市讲座。

2015年

1.完善走班课程。

2.学校获评全国书香校园(共五所)。

3.赴闻堰小学支教,推行新教育儿童课程等项目。

1.获评全国书香校园,赴南京作典型发言。

2.本人执教的两堂绘本课在萧山电视台“名师大课堂”播出。

2016年

1.深度推进班本课程,推送班本课程公众微信号。

2.完成个人新教育专著《走,我们去找好教育》。

1.《走,我们去找好教育》个人专著由湖北教育出版社出版。

3.虫虫乐园获评全国十佳教室。

2017年

1.研发创生食育课程,面向二年级学生实施。

2.提炼总结校园阅读。

1.食育课程被列为杭州市专项课题。

2.《把每一间教室都建成图书馆》发表于《人民教育》2017.10(与盛政合著)。

3.受邀赴江苏、河南等地讲座。

2018年

1.继续推行食育课程。

2.以中国学生核心素养为框架重新架构银河校本课程,并初步推行。

3.多角度推广与辐射银河新教育实验经验。

1.食育课程获评萧山区卓越课程,并参评全国十佳卓越课程;萧山日报等媒体专题报道食育课程。

2.在辽宁、山东、内蒙古、浙江等多地推广新教育。

5、

我与新教育这10年(影像记录)

2007年,

随新教育研究中心赴贵州支教,

推行新教育儿童课程及教师三专。

2010年,

在新教育全国开放周上

参与儿童课程研讨,

介绍教师专业发展共同体的成长。

2012年,

与朱永新老师交流入学课程。

2012年,

在新教育年会上作完美教室点评。

2013年,

银河小学承办

新教育全国年会(分会场)。

带领全体一年级老师作入学课程分享。

2013年,

《中小学管理》发表

《开学第一周,我们不上课》。

2014年,

应新教育阅读所邀请

2013年,

《教师优势潜能共同体

专业发展共同体的实践研究》

获评中国教育学会一等奖。

2015年,

获评全国书香校园。

在颁奖典礼上作典型发言。

2016年,

湖北教育出版社出版个人新教育专著,

《走,我们去找好教育》,

朱永新老师作序推荐。

2017年,

《人民教育》发表

《把每一间教室都建成图书馆》

(与盛政校长合写)。

2013-2018年,

在河南、重庆、江苏、辽宁、

河北、山东、浙江、内蒙古......

作新教育实验分享与培训。

......

(文章来自新教育研究院办公室。本期微信内容未经作者审阅。向作者致谢!)

守望新教育:聆听大师的教育智慧,分享高人的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力有缘的教育梦想。守望新教育:呈人之美,成人之美。守望新教育:帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。守望新教育,守望真善美。
新教育实验是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
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